KI-Werkstatt: Prüfen trotz und mit KI

Nach der Veranstaltung zu den KI-Grundlagen widmet sich dieses Format speziell den Prüfungsleistungen. Hierbei steht der praktische Umgang mit den Herausforderungen, besonders für Hausarbeiten und andere textbasierte Prüfungsformate im Zentrum.

Im Rahmen dieser Werkstatt werden wir die allgemeine Funktionsweise der KI-Textgeneratoren nicht noch einmal detailliert thematisieren (hierfür siehe Grundlange-Veranstaltung).

(Wie) Können zukünftig Hausarbeiten geschrieben werden? Welche Prüfungsformate sind besonders durch die neuen KI-Werkzeuge betroffen oder nur noch eingeschränkt nutzbar? 

Neben ein paar Tipps zu kurzfristig möglichen Anpassungen, gehen wir verstärkt auf die Frage ein, wie die eigenen Prüfungen für eine Welt mit textgenerierenden KI-Werkzeugen angepasst werden können. Wir zeigen an Beispielen, wie Lehrende die eigenen Prüfungen kompetenzorientiert ausrichten können und wie auf die neuen KI-Werkzeuge eingegangen werden kann. Wir bieten dabei die Möglichkeit, erste konkrete Ideen für die eigenen Prüfungen zu entwickeln und ggf. noch bestehende strukturelle Baustellen zu identifizieren.

Zudem soll der Beschluss des Rektorats zum Einsatz von KI-gestützten Werkzeugen in Zusammenhang mit Studien- und Prüfungsleistungen und die darin empfohlenen Maßnahmen genauer betrachtet werden.

Lernziele

• Teilnehmende können Vor- und Nachteile unterschiedlicher Prüfungsformate im Kontext von KI-Einsatz einschätzen
• Teilnehmende kennen Methoden, um eigene Prüfungen hinsichtlich der darin beurteilten Kompetenzen zu analysieren
• Teilnehmende können verschiedene Prüfungsformate für gewünschten Kompetenzerwerb vergleichen
• Teilnehmende können die KI-Richtlinie der Unileitung auf ihre eigenen Prüfungsszenarien anwenden